創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新：如何鋪就大學(xué)生就業(yè)的“人間正道”

導(dǎo)語(yǔ)：一年一度的高校畢業(yè)季如期來(lái)臨。根據(jù)教育部新統(tǒng)計(jì)顯示，2015年普通高校畢業(yè)生達(dá)749萬(wàn)人，是歷史上畢業(yè)生多的一年，也是就業(yè)壓力大的一年。面臨這樣的形勢(shì)，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的背景之下，擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，作為就業(yè)的優(yōu)勢(shì)之一越來(lái)越受到關(guān)注。

　　7月，驕陽(yáng)似火，一年一度的高校畢業(yè)季如期來(lái)臨。根據(jù)教育部新統(tǒng)計(jì)顯示，2015年普通高校畢業(yè)生達(dá)749萬(wàn)人，是歷史上畢業(yè)生多的一年，也是就業(yè)壓力大的一年。面臨這樣的形勢(shì)，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的背景之下，擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，作為就業(yè)的優(yōu)勢(shì)之一越來(lái)越受到關(guān)注。

　　政策推動(dòng) 創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍熱情高漲

　　“我們從全國(guó)范圍內(nèi)挑選近10處著名有機(jī)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)地，通過(guò)‘互聯(lián)網(wǎng)+有機(jī)農(nóng)業(yè)’的模式，并將著名產(chǎn)地的有機(jī)果蔬產(chǎn)品統(tǒng)籌起來(lái)，聘請(qǐng)中國(guó)農(nóng)科院的專(zhuān)家對(duì)果蔬產(chǎn)品的質(zhì)量、檢測(cè)、品質(zhì)等進(jìn)行把關(guān)，做專(zhuān)業(yè)的放心的有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品。”北京師范大學(xué)系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院的周旋軍同學(xué)正興奮地向記者介紹他們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。而早在兩個(gè)月前，他還在為此一籌莫展。原來(lái)，周旋軍這個(gè)90后大學(xué)生，按照學(xué)校的學(xué)制應(yīng)該在今年7月畢業(yè)，可是他卻因?yàn)閯?chuàng)業(yè)的需要而申請(qǐng)休學(xué)，他嘗試著把休學(xué)申請(qǐng)遞交到了學(xué)校。令他欣喜的是，學(xué)校按照教育部新出臺(tái)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新政策，給予了批準(zhǔn)。據(jù)了解，目前周旋軍的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目已經(jīng)順利拿到了首批300萬(wàn)元的風(fēng)險(xiǎn)投資基金。

　　實(shí)際上，周旋軍享受到的這樣的“政策優(yōu)惠”，正是受益于教育部新近發(fā)布的就業(yè)政策，支持高校建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。與之交相輝映的，浩浩蕩蕩的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍，已經(jīng)成為大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新活動(dòng)的生動(dòng)體現(xiàn)。根據(jù)人力資源與社會(huì)保障部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2014屆大學(xué)生就業(yè)率超九成，創(chuàng)業(yè)熱情高漲。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新取得如此喜人的成績(jī)，與國(guó)家主管部門(mén)的政策推動(dòng)是息息相關(guān)的。據(jù)了解，近兩年來(lái)，國(guó)務(wù)院先后出臺(tái)政策，鼓勵(lì)科技人員和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，推進(jìn)實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，整合發(fā)展國(guó)家和省級(jí)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供場(chǎng)所、公共服務(wù)和資金支持，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。教育部《關(guān)于做好2015年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》指出，要加大對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)資金支持力度，多渠道籌集資金，廣泛吸引金融機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織、行業(yè)協(xié)會(huì)和企事業(yè)單位為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供資金支持。人社部指出，要積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)落實(shí)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)政策和便利化措施，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)孵化基地功能建設(shè)和制度建設(shè)，積極探索建立公共服務(wù)機(jī)構(gòu)與市場(chǎng)主體合作機(jī)制，用好用活市場(chǎng)資源，提高創(chuàng)業(yè)孵化成功率。

　　與此同時(shí)，各地方政府及有關(guān)部門(mén)也持續(xù)推動(dòng)大學(xué)畢業(yè)生以知識(shí)產(chǎn)權(quán)或創(chuàng)新成果創(chuàng)業(yè)就業(yè)。河南省鄭州市政府印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)施意見(jiàn)》，鼓勵(lì)駐鄭高校建立創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，允許將大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專(zhuān)利、參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和自主創(chuàng)業(yè)等成效折算為學(xué)分，允許在校大學(xué)生保留學(xué)籍2年休學(xué)從事自主創(chuàng)業(yè)。江西省景德鎮(zhèn)市陶瓷創(chuàng)業(yè)孵化基地累計(jì)為入駐創(chuàng)業(yè)實(shí)體發(fā)放各項(xiàng)政策性補(bǔ)貼47.24萬(wàn)元，為初創(chuàng)經(jīng)濟(jì)實(shí)體減免稅收140.58萬(wàn)元，發(fā)放小額擔(dān)保貸款60多萬(wàn)元。孵化基地的創(chuàng)業(yè)青年陳珂認(rèn)為，較輕的財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)能夠使他們把更多的心思放在研發(fā)產(chǎn)品、研究市場(chǎng)上，國(guó)家和地方出臺(tái)的相關(guān)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新政策讓他們這些青年創(chuàng)業(yè)者備感貼心。

　　適應(yīng)市場(chǎng) 培養(yǎng)機(jī)制仍需創(chuàng)新

　　山東交通學(xué)院土木工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生小谷連日來(lái)憂(yōu)心忡忡，因?yàn)樗龅搅艘患闊┦聝海捍髮W(xué)本科4年的時(shí)間里，他通過(guò)自己的刻苦鉆研，已經(jīng)獲得了4件外觀(guān)設(shè)計(jì)專(zhuān)利，但是，他苦惱的是這些專(zhuān)利無(wú)法順利地實(shí)施。由于樣品設(shè)計(jì)比較復(fù)雜，成本較大，加之市場(chǎng)推廣有一定的難度，很多原本對(duì)他的專(zhuān)利感興趣的企業(yè)紛紛望而卻步。據(jù)了解，像小谷這樣擁有專(zhuān)利的畢業(yè)大學(xué)生的遭遇，并非是少數(shù)。

　　時(shí)下，大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的熱潮，激勵(lì)著在校大學(xué)生加入創(chuàng)新發(fā)明的隊(duì)伍。大學(xué)生提交專(zhuān)利申請(qǐng)的數(shù)量不斷增長(zhǎng)，但大學(xué)生搞創(chuàng)新發(fā)明，相當(dāng)一部分專(zhuān)利都遭到市場(chǎng)冷遇。有關(guān)專(zhuān)家表示，大學(xué)生專(zhuān)利成果轉(zhuǎn)化率低，原因主要是當(dāng)前大學(xué)生申請(qǐng)的專(zhuān)利多為實(shí)用新型專(zhuān)利與外觀(guān)設(shè)計(jì)專(zhuān)利，門(mén)檻比發(fā)明專(zhuān)利低，更多的是改造原有創(chuàng)意，自主發(fā)明很少。并且這些專(zhuān)利大多數(shù)來(lái)自學(xué)校實(shí)驗(yàn)室和生活中，難與企業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的技術(shù)成果相提并論。同時(shí)，大學(xué)生專(zhuān)利轉(zhuǎn)化意識(shí)普遍偏弱，多數(shù)大學(xué)生對(duì)專(zhuān)利制度、交易平臺(tái)、出售途徑、市場(chǎng)化分成等不是很清楚。因此，專(zhuān)利轉(zhuǎn)化的各種門(mén)檻對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)偏高，有些還要增加學(xué)生額外的投入，且存在風(fēng)險(xiǎn)。

　　有關(guān)專(zhuān)家表示，要改變這種狀況，就需要大學(xué)生多與市場(chǎng)和企業(yè)對(duì)接，持續(xù)不斷的創(chuàng)新以提高專(zhuān)利技術(shù)的含金量。一方面，高校應(yīng)建立起科學(xué)有效的培養(yǎng)機(jī)制。高校應(yīng)更重視對(duì)大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育和專(zhuān)利方面的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，將專(zhuān)利創(chuàng)造力培養(yǎng)納入大學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)培養(yǎng)中。另一方面，幫助大學(xué)生了解企業(yè)和市場(chǎng)的行情，提出有潛力的創(chuàng)意，建立旨在為高校專(zhuān)利技術(shù)市場(chǎng)化提供便利的機(jī)制，讓企業(yè)需求與高校研發(fā)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。

　　“大學(xué)生無(wú)論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的同時(shí)，還需要懂知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律，兩者都是不可或缺的資源。”在北京師范大學(xué)法律碩士教育與管理中心主任劉培峰看來(lái)，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的知識(shí)加技能型人才，是破解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)困局的有效途徑。“大限度激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造活力，吸引和激勵(lì)更多大學(xué)生投身創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，不僅能讓更多的年輕人創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，同時(shí)也有助于實(shí)現(xiàn)其精神追求和人生價(jià)值。”劉培峰說(shuō)。